539、　　课时分配

540、　　2课时

541、　　教学设计 (设计者： )

542、　　教学过程设计

543、　　一、新课导入

544、　　同学们，在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《 济南的冬天 》去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬，尤其是中国 北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇中，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味的意境之美，品味的语言之美。

545、　　二、自由朗读课文，初步感知之美

546、　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 要求做到：

547、　　(1)读 准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。

548、　　(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。

549、　　(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

550、　　2．根据所读内容，解析题目。

551、　　以《济南的冬天》为标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这 温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应， 又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

552、　　小结：作者紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。

553、　　三、研读精彩语段，学习写景方法

554、　　1．齐声诵读第4段，思考：

555、　　(1)全段的中心句是：最妙的是下点儿小雪呀。

556、　　(2)全段的层次划分是：全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……

557、　　(3)全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：矮松、山尖、草色、阳光

558、　　(4)文中的动词用得好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。

559、　　(5)文中的色彩词用得好，如：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。

560、　　(6)文中是怎样化静为动的呢？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。

561、　　(7)主要运用了什么修辞方法？主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。

562、　　2．归结本段的写景特色。