56、　　景物描述方法和作者感情的抒发。

57、　　教学内容

58、　　一、导入新课

59、　　同学们，说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在北中国的济南冬天却是另外一番景象，今天让我们步入老舍先生的《 济南的冬天》，去品味那独有的济南冬韵。

60、　　二、展示教学目标

61、　　①熟悉课文内容,理清文章层次结构。

62、　　②学习通过比较的写法突出事物的特点的方法。

63、　　③学习运用比喻、拟人等修辞手法的方法。

64、　　④体会作者对济南、对 祖国河山真挚的思想感情 。

65、　　三、老舍

66、　　投影：

67、　　（1）注音：

68、　　济南（jǐ） 镶上（xiāng） 发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān）

69、　　（2）释义：

70、　　响晴：文中指天气晴朗、高爽。

71、　　澄清：清澈明亮。

72、　　空灵：清净。

73、　　六、朗读第一段，组织小组讨论。

74、　　济南冬天的特点什么？

75、　　作者是采用什么方法写出济南冬天的特点？

76、　　教师点拨、明确：写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用对比方式。写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。

77、　　七、朗读第二段，组织讨论。

78、　　济南冬天温晴的原因什么？

79、　　教师点拨、明确：顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景，城全在天底下晒着太阳，暖和安适的睡着。小山把济南围了个圈儿，……把济南放在小摇篮里。突出了济南小山的像一位慈善可爱的母亲一样，呵护济南的人们，表现了济南冬天的温晴的特点。

80、　　既然济南的冬天这样温晴 ，下不下雪？它的雪景如何？

81、　　八、朗读第三、四段 ，组织讨论。

82、　　写小山雪是按什么顺序写？划出表顺序的词语。

83、　　教师点拨、明确：山上----山尖----山坡----山腰- ---城外远山。按从上到下的空间顺序，表现了薄雪覆盖的小山的秀气雅致。突出济南冬天的温晴的特点。

84、　　济 南的山景如此的秀美，如此的动 人，那么济南的水色如何呢？

85、　　九、朗读第五段，组织讨论。

86、　　文章用了哪些词语写济南的 水？表现了济南水什么特点？

87、　　教师点拨、明确：绿萍、绿水藻、绿柳、照影。衬托水的清澈。澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶。突出透明。表明济南的冬天是温晴的。济南真是块宝地。抒发了作者对济 南的喜爱和赞美之情。

88、　　十、默读全文，画出文中写得好的句子，说说好在什么地方。